历史上，人类经历了原始文明、农业、工业文明，现在正走向生态文明时代。经历了原始社会文明、工业社会文明、生态学文明四个阶段，在人类文明的历史长河中，从农业 文明进入行业无疑是一大进步，“那么，我们应该如何理解生态学文明？农业转移人口农业转移人口概述纵观世界各国现代化的历史进程，本质上就是从-2 文明向工业文明的转化史。
1、农具的发展与演变反映了哪些历史规律越来越便携，越来越符合人们的习惯。人类的历史始于工具的使用；随着工具的使用，人类正式脱离了动物的行列，走出了蒙昧的荒野。农业的历史是从农具对农业活动的影响开始的。农业在开始之前，人类经历了近两百万年的采集和捕鱼。虽然这个时候人们知道如何使用工具，但这些工具不能被称为农具。自然生态是人们有目的地加工后才出现的农业，加工用的工具农业是农具。
有了农具，就有了农业，农业和农具同时诞生于人类社会，谁也离不开彼此的孪生兄弟。农业农业工具的诞生结束了人类对社会的需求，开始了人类对社会贡献的新时代。随着社会的变化，农业生产发展了，农具也有了相应的进步；农具的进步反过来促进了农业的发展。中国自古以来就有农业的悠久历史，各行各业也总是随着农业的发展而发展。农业的发展在一定程度上表现为农具的发展水平。
2、中华传统文化(详细介绍1；中国传统文化应该包括:古文、诗词、词、曲、赋、国乐、国剧、曲艺、国画、书法、对联、谜语、铅球、酒令、歇后语等。传统节日(均按农历)包括:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕、八月十五中秋节、农历除夕以及各种民俗。中国古代的自然科学，包括传统历法，以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化，也是中国传统文化的组成部分。
3、生态文化的教化价值中国的生态文化传统是在漫长的时间里延续了几千年的伟大传统农业 文明。虽然它有许多时代的局限性，但它关于人与自然和谐共处的丰富经验和深刻智慧，为人类建设生态提供了宝贵的资源文明。笔者认为，中国的生态文化传统对培养人的生态文化教育有以下价值:第一，生成论的整体性思维方式有助于人们形成健全的生态思维。思维方式是一个民族审视、思考、认识和理解所处世界的习惯方法、公式和特定倾向，是影响一个民族发展的精神文化底层结构。
4、如何牢固树立生态 文明理念,加强生态环境建设保护加强对生态的教育和宣传文明注重孩子人生观、价值观和环境资源观的建立。在人类文明的历史长河中，从农业 文明进入行业无疑是一大进步。业文明在走向辉煌的同时，像-2文明，被扬弃也是其必然的“归宿”。因为工业文明在给人类带来巨大物质财富的同时，也带来了能源危机、环境污染、生态破坏、气候变暖等一系列危害人类生存和发展的问题。
